هدف از این تحقیق بررسی مفهوم یادگیری و مدل های مختلف مرتبط با آن با فرمت docx در قالب 45 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

 

 

 

فهرست مطالب

مدل‌های مختلف فضاهای یادگیری

2-16-1- مدل‌های یادگیری شبکه‌ای

2-16-2- یادگیری در کلاس‌های آینده

2-16-3-یادگیری ساختار دانش و توانایی حل مشکل

2-16-4- یادگیری مبتنی بر جامعه

2-17- نه قدم اصلی شخصی سازی یادگیری

2-18- مفهوم یادگیری

2-19- محورهای اساسی یادگیری

2-20- اهمیت یادگیری

2-21- شرایط یادگیری

2-22- تقسیم بندی سبک‌ها

2-22-1- سبک‌های شناختی

2-22-2- سبک‌های عاطفی

2-22-3- سبک‌های فیزیولوژیکی

2-22-1-1- سبک های شناختی و انواع آن

2-22-1-2- دسته‌بندی سبک‌های شناختی بر اساس نظر کلب

2-23- نقش فن آوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری

2-24- عناصر رویداد یادگیری

2-25- تعریف مفاهیم سبک‌های یادگیری

2-26- نظریه‌هایی در سبک های یادگیری

2-26-1- سبک یادگیری دان و دان

2-26-2- سبک‌های یادگیری ورمونت

2-26-3- رویکردهای یادگیری بیگز

2-26-4- سبک های یادگیری فلدر و سولمان

2-26-5- سبک‌های یادگیری کلب و فرای

2-26-5-1- نظریه یادگیری تجربه‌ای

2-27- تاثیر سبک‌های دانش آموزان در ارتباط با معلم

2-28- سبک‌های مختلف یادگیری در فرآیند آموزش

2-29- تحقیقات انجام شده در داخل کشور

2-30- تحقیقات انجام شده در خارج از کشور

منابع

 

 

 

فن آوری اطلاعات و ارتباطات در مدت زمان کوتاهی که از پیدایش آن می‌گذرد توانسته است تغییرات فراوانی را در نحوه زندگی بشر به وجود آورد.یکی از زمینه‌هایی که سهم عمده‌ای از این تغییرات را به خود اختصاص داده است، یادگیری است. نقش فناوری‌های اطلاعاتی و ارتباطی در چرخه یادگیری بسیار اهمیت دارد. در یادگیری به شیوه سنتی، فرد مجبور بود که به طور مداوم بخواند و بنویسد و ارتباط تقریبا یک طرفه بود اما به کارگیری فن آوری اطلاعاتی و ارتباطی در یادگیری، فرد علاوه بر این مهارت‌های پایه نیازمند داشتن مهارت در استفاده از فن‌آوری ‌های اطلاعاتی و ارتباطی می‌باشد. یادگیری‌های مبتنی بر فن‌آوری‌های نوین اطلاعاتی، با ایجاد تغییرات بنیادین در مفاهیم آموزش سنتی، توانسته است بسیاری از ناکارآمدی‌های نظام‌های آموزشی را رفع کرده و دگرگونی‌های اساسی را در آموزش به وجود آورد.

 

 

 

 با استفاده از دنیای مجازی در یادگیری، می‌توان به روش‌های نوین و کارآمدی از یادگیری دست یافت. علت کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباط در یادگیری، آموزش بهتر و سریع‌تر می‌باشد. کاربرد فن آوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش، نوع جدیدی از یادگیری را به وجود آورد، به طوری که یادگیری تنها به صورت حضوری انجام نمی‌شود. زیاد ضرورتی ندارد که یادگیری حضوری و رودررو باشد و انتظار می‌رود که یادگیری در محیط‌هایی غیر از کلاس، امکان پذیر باشد، به نحوی که بتوان اطلاعات را به راحتی با سایر یادگیرندگان به اشتراک گذاشت. این تحول سبب تغییر نقش معلم و نیز نقش کتابخانه‌ها شده است. به این ترتیب، نوع جدید یادگیری، یادگیری الکترونیکی نام گرفت.